Erfolgreiche Trainerinnen und Trainer sind oft als Quereinsteiger aus anderen Berufen gestartet, haben sich auf Dutzenden von Kongressen, Workshops und in Train-the-Trainer Seminaren weitergebildet, immer praxisnah und immer mit dem Ohr am Puls der Zeit. Und doch:  Immer wieder erleben wir, dass sich selbst bei diesen erfolgreichen Praktikern ein Gefühl der Unterbewertung einstellt. Insbesondere wenn es um den beruflichen Wettbewerb mit Akademikern geht. In diesen Diskussionen wird dann immer die Frage gestellt: Wie können praktische Erfahrung und das langjährig aufgebaute Wissen  mit akademischem Wissen vergleichbar bewertet werden? Wie sieht es in Zeiten von Qualitäts-Management-Systemen und Zertifizierungen mit einer sogenannten „Alte-Hasen“-Regelung aus??

Genau mit diesem Thema beschäftigt sich die Londoner Hochschule IPF Multiversity, welche am 7.12.2010 am Campus Dreieich auf Veranlassung  des DVWO eine Niederlassung gegründet hat. Ein bedeutender  Leistungsbereich dieses Unternehmens ist die Anerkennung und akademische Bewertung von Fähigkeiten und Kompetenzen im Rahmen eines Kompetenz –Portfolios.  Dies ist ein Anerkennungsverfahren nach neuestem europäischem Standard, das in Zusammenarbeit mit der obersten europäischen Behörde, dem UK Naric,  formelle und informelle Lernleistungen in akademische ECTS Punkte umrechnet. Im weitesten Bereich kann dieses Verfahren dazu führen, dass Trainerinnen und Trainer ohne Hochschulzugang und/oder ohne Studium ihre Lebenslernleistungen mit einem Zugang zur Masterthesis bewertet bekommen, z.B. um den Master of Arts in Training und Coaching zu erwerben.

Der DVWO Präsident Dr. Uwe Genz hat im Auftrag der Mitgliedsverbände und in Zusammenhang mit dem DVWO Qualitäts-Management- System eine Kooperation mit der IPF Multiversity eingeleitet. Wir werden nach der Didacta 2011 darüber berichten.

Renate Richter
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